“畫畫班、舞蹈班……孩子到底該上什么班？”

　　面對幼兒園貼的花花綠綠的興趣班海報，不少家長犯了愁。

　　不要著急，我們讓中方園藝術(shù)幼兒園園長付國萍來幫家長分析分析。

　　●觀察孩子興趣

　　“孩子才3歲，去興趣班能學(xué)到啥？”種類繁多的興趣班讓家長們挑花了眼，家長們也在為孩子到底該不該去上興趣班而猶豫不決。“家長們可以通過對孩子的觀察來了解孩子的興趣所在。”付國萍說，3歲的孩子對畫畫、看書、聽音樂是有一定的感知力的。要是孩子看到別的孩子畫畫，就忍不住用小手去學(xué)著比畫；或者聽見音樂響，就想扭著小屁股去跳舞，這就足以說明孩子對畫畫或音樂是有興趣的。家長們不要猶豫了，快給孩子報班吧，讓孩子把潛能發(fā)揮出來。最起碼，畫畫可以幫助孩子增加手指的力度；舞蹈可以提升孩子的內(nèi)在氣質(zhì)。

　　家長們把孩子送到興趣班以后，不要以為就萬事大吉了。孩子到底愿不愿意在這個班上呆，還要看老師咋樣。如果老師在上課過程中感染力特別強(qiáng)，特別具有親和力，孩子回家以后，會很興奮地把學(xué)到的東西講給家長聽。如果孩子去了兩天，回家就嘟囔著說不想去上課了，可能孩子不喜歡教這個興趣班的老師，家長也不必強(qiáng)求孩子，更不可讓孩子邊哭邊上興趣班。

　　●尊重孩子意愿

　　如果說3歲的孩子興趣不太明顯，那么到了中班，孩子長了一歲，具體對什么有興趣就能體現(xiàn)出來了。

　　此時，家長完全可以根據(jù)孩子的意愿來幫孩子選班。如果家長真的想讓孩子在某個方面加強(qiáng)一下，不妨適當(dāng)?shù)赝@方面引導(dǎo)孩子，讓孩子感到去上興趣班是一件很美的事。

　　同時，家長也不妨帶著孩子多去聽一些幼兒園興趣班的公開課，讓孩子在聽課中感受上這個班的樂趣，自然而然的，孩子就會自覺地去上課了。

　　有一點值得家長們注意：千萬不要盲目攀比報班的數(shù)量。現(xiàn)在有不少家長一看到別人的孩子上了畫畫班，自己也坐不住了，生怕孩子落后，立馬也給孩子報畫畫班，再一看，又有孩子報了舞蹈班，自己就跟風(fēng)般也報這個班。

　　這種家長大有人在，其實這種做法是很愚蠢的。她認(rèn)為，現(xiàn)在孩子上興趣班，是為了鍛煉孩子對知識的初步認(rèn)知能力，家長們給孩子報1~2個興趣班就足夠了。報得太多，一方面浪費財力，另一方面也讓孩子處于“重壓”之下，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　●讓孩子自由選擇

　　幼兒園的孩子個性發(fā)展得不全面，就連自己想學(xué)什么都說不清楚。所以此時，家長們要適時關(guān)注孩子的變化。

　　幼兒園有不少這樣的例子。孩子上小班或中班時，報的某個興趣班，可到了大班，孩子興趣轉(zhuǎn)移了，又想去上其他興趣班了。

　　估計以后，大多數(shù)家長都會碰到這種難題。她給廣大家長出招：不妨順著孩子的性子來。這時候，家長們完全可以給孩子改報興趣班。

　　至于家長們擔(dān)心孩子這個班學(xué)兩天、那個班又學(xué)兩天，到最后會不會全被耽擱了，啥也沒學(xué)會？付國萍說，孩子上興趣班，并不是以學(xué)習(xí)知識為主，而是要培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的初步認(rèn)知能力，至于知識，這時候并不是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　所以家長們大可放心，孩子們想學(xué)什么就學(xué)什么，讓他們在自由自在的空間里，真正找到自己的興趣所在。