最近一個在機構上班的年輕的老師，貿然辭職，說到深圳一個民辦學校去闖闖。去民辦學校去發展，有沒有前途，還真不好說呢？
所謂有前途，是提高教學水平還是要多掙錢，這個還真要區分對待。若論提升教學水平而言，學校方面是更能鍛煉一個人的，畢竟學校平時教研活動比較多，而且能讓我們快速熟悉教材體系，對深化一個教師對知識的認識有一定的幫助；而培訓體系更在乎的知識的挖深和延伸，對教師的要求更高，因為面對的是直接的提分，提分才是王道。從這個層面比較，無論是進學校還是進機構，都是一個鍛煉一個人能力的場合。學校鍛煉一個人的周期比較長，少則三年，多則五至十年；而培訓體系是一個速成體系，一至兩年就可塑造一個獨立上崗的教師。
如果從自身掙錢的角度而言，在培訓體系的優秀教師的收入是遠遠勝過民辦學校教師工資。深圳民辦學校工資普通在四千左右徘徊，待遇好一點的學校七八千，從這個收入來說，深圳民辦學校真沒什么好進的。而在培訓行業的老師，稍微帶幾個學生，月薪輕松上萬，多則上十萬的都有。雖然說金錢這東西，并不能全部體現一個教師的價值所在，但多少會影響和改變一個人的生活。
進民辦學校也好，還是在培訓機構也好，都是有前途的，關鍵在于我們自己的選擇和對我們職業的定位。
