她們只是需要一點時間，需要有個什么熱，能坐下來傾聽她們的心事。

    在人與人的交往中，傾聽，不但能給予他人的自信，使自已取得信賴，贏得友誼，也是了解別人最好的方式。子啊別人的話語里有鮮花，喲荊棘，有廢渣，喲珍珠，有林林歐總總的一切。細心的傾聽者，能從支奴干聽到財富。但是生活支奴干有很多難喝不懂的傾聽的重要，他們總是沒有耐心聽別人把話講完，總是在別人說話的時插嘴，總是以自我為中心，這樣的男孩當然不會受到周圍伙伴的歡迎，他的人際交往能力自然也很糟糕。因為，有誰愿意和一個這樣不懂禮貌的人教朋友呢？于是，越來越多的家長開始頭疼這個問題：為什自已的兒子這樣不善于傾聽呢？其實，男孩多半不愛傾聽，并不是他們的錯，因為一個客觀、一個主觀兩個因素在時刻影響著他們的這種能力。客觀因素是男孩大腦的結構，主觀因素則是后天的環境以及教育方式的影響。

    由于男孩的大腦語言中區不如女孩的活躍，致使男孩語言表達能力的發展要比女孩晚一些，通常女孩三歲就能講清楚自已想要表達的意識，而男孩到四五歲的時候才能表達情。隨著年齡的增大，男孩相比與女孩來說，這種語言上的劣勢不斷加大，進入青春期后，男孩聯系著大腦左右半球的神經纖維——并蒂體要比同齡女孩要小25百分之，這也是女孩的聽力比男孩更好，更容易傾聽能力和語言表達能力的培養最關鍵的還是后天的一些因素，對男孩的傾聽能力和語言表達能力的培養最關鍵的還是后天的教育，只要家長能夠掌握好男孩發展的規律，找出適合的教育方式，那么就會令男孩的傾聽能力不斷增強，進而促進他們的社交能力。

    那么，家長應該采取什么樣的方法和策略，才能讓男孩克服先天的弱勢，學會傾聽呢？一、家長要給男孩創造一個傾聽的環境，即家長先要做出傾聽的姿態  而、在培養男孩的傾聽能力時，家長還要掌握一定的技巧。

    總之，家長要從小培養男孩傾聽的品質，讓傾聽成為他們走向社會，與他人交往的重要砝碼。