在孩子的成長過程中，孩子是否具有自我管理能力，對孩子的成長非常重要，假如孩子的一點自理能力都沒有的話，連自己的房間也要教給父母去整理，我們很難相信，孩子以后走上社會后，有多大的出息。
隨著孩子年齡的增長，能力的提高，活動范圍的擴(kuò)大，孩子會意識到自己需要管理自己，也就是自我管理能力的重要性，但是，孩子由于經(jīng)驗太少，缺乏自我約束的意識，在自我管理上往往表現(xiàn)得不盡如人意。
我們能不能在生活中管理自己，這是自我管理能力中最重要的，如果孩子無法管理自己的生活起居，很難想象孩子以后能夠管理好其他事情。
家境不太好的孩子自理能力相對要強(qiáng)得多，主要是因為他的家庭不具備優(yōu)厚的條件讓孩子享受，父母不具備寬裕的時間去替孩子打理生活。所以，許多父母沒有培養(yǎng)孩子自理能力的意識，要么是家長完全代替，讓孩子失去很多鍛煉機(jī)會，要么是放任不管，讓孩子自由發(fā)展。
父母應(yīng)該做的是，在孩子很小的時候，父母就要逐步指導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，隨著年齡的增長，孩子就能夠獨立處理自己的事務(wù)，對父母的依賴程度也就越來越低，這就為孩子的自立打下良好的基礎(chǔ)，如果家長能從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管理，自己的生活自己安排，增強(qiáng)孩子的獨立性。孩子的自我管理能力，有從被動到主動、從低級向高級發(fā)展。
我們不要做孩子的拐杖，要讓孩子管理自己的生活，當(dāng)孩子逐漸長大后，自我管理的意識也會隨之增強(qiáng)，但可能由于經(jīng)驗不足，孩子會感到很困難，這個時候需要父母對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，教育孩子學(xué)會自我管理。父母替孩子想得太多，還就就會想得少，從而在父母的關(guān)懷中學(xué)會享受生活，這樣都是不利于孩子發(fā)展的，在許多家庭中，父母對孩子的管教越多，孩子身上的問題就越多，這種保姆樣的教育模式，是不利于孩子發(fā)展的。
我們可以讓孩子適當(dāng)做一些自我服務(wù)的勞動和參加一些力所能及的家務(wù)勞動，可以培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勞動技能，增強(qiáng)孩子的自我管理能力。家長要學(xué)會大膽放手，讓孩子學(xué)會自我管理，父母盡量不要替孩子做作業(yè)或者檢查作業(yè)，對于孩子我們要耐心引導(dǎo)。對于有情緒的孩子，家長要學(xué)會耐心引導(dǎo)，孩子孩子學(xué)會發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿，對于孩子的教育，我們要充分相信，給孩子一定的空間和自由，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行約束。
