很多家長都有這樣的迷惑，為什么自己的孩子上課很認真，老師講的課也能聽的懂，為什么到自己做題時，就做不出來呢？這要主要的問題是由于孩子的思維導致的。

所謂的思維能力，通常是指孩子思考問題的一種能力，也是人們大腦對客觀事物的認識過程。一般而言，人們對客觀事物的認識分為感性認識和理性認識兩個階段，如果一個孩子的思維僅僅是停留在感性階段，孩子的認識水平是很膚淺的，只要讓孩子深層次認識到問題的內在規律，才能上次到理性階段，也才能更好地解決學習中的問題。

常常聽到父母埋怨自己的孩子思維打不開，其實孩子這種死板的思維是由于多方面的原因造成的。

孩子習慣與老師圈定的內容，以至于孩子一旦形成這種惰性的思維，對孩子的學習和成長是很不利的。我們在平時可以啟發孩子積極思維，發展了孩子的思維能力，孩子的大腦是越用越聰明。為了達到這個目的，父母要善于啟發孩子的積極思維，可以給孩子提出問題，告訴孩子不要依賴別人，而要自己動腦筋思考，盡自己最大努力運用自己的思維去解決問題，如果是孩子想到的，做得到的，要讓他們自己去做，父母不能包辦。

父母也要營造動腦筋的氛圍。要想提高孩子的思維能力，我們既要重視孩子的學習過程，也要在課外想些辦法。父母可以有意思地購買一些故事書籍，整理好擺在孩子的床前。有時間就跟孩子一起翻些資料，互相討論一些問題，培養孩子閱讀和思考的能力。提高孩子的觀察能力，鼓勵孩子去觀察，提高孩子感知和觀察力。我們要讓孩子多認識、思考一些問題。引導孩子參加討論，用語言來表達出思維的能力，讓孩子用自己的語言把自己想到的事情表達出來，這樣長時間地堅持下去，孩子的思維能力肯定會得到提高。