課前預習有以下幾種常見的方式：閱讀教材法、問題導向法、課題解釋法和探究嘗試法。
課前預習法首先要理解新教材的基本內容和思路，父母鞏固和補習新的知識有關的知識點，找出教材的重點和難點，適當地做好預習筆記和練習題。
第二種方法是閱讀教材法，通過閱讀教材，達到對新知識的了解、理解和掌握。首先，要認真閱讀教材，邊讀和邊思考，找出重點和難點，利用工具書堆不懂的問題進行分析，如果是由于舊知識被遺忘了或者存在知識缺陷造成的要及時補救。對經過努力還不懂的問題要記下來，等上課時聽老師講解。
讀完教材和尚書本，圍繞預習任務思考一下，教材講了哪些內容，主要的思路是什么，哪些是新知識，與新知識有關的舊知識是什么，還有那些問題不理解等。如果時間允許的話，可以試著做一些預習題目。
第三種方法是問題導向法。問題導向法是指預習從新課的聯系開始，在課文中尋找直接的活隱含的問題答案，把做練習同閱讀教材結合起來。
課題解釋法是分析課題的名稱含義，力爭對課題名稱有一個明確的印象。然后閱讀課文找出屬于課題名稱的各個并列項目。再通過比較找出主要項目，認真閱讀畫出重點內容和不懂的地方。最好按課文順序列出預習提綱。
第四種方法是探究嘗試法。這種方法主要是根據已有的知識、經驗和思想方法，對新知識的結論，甚至形成自己獨到的見解或新穎的思路，這種方法適合于基礎知識扎實，學友余力的同學。
