夏令營活動作為學生暑假社會實踐活動的重要組成部分，對學生的健康成長具有重要的作用。夏令營組織嚴密、管理規范，時間統一，輔導細心，服務周到，應該是學生暑期活動的最佳選擇。然而，許多夏令營變成了休閑式的旅游，夏令營對學生健康成長的教育目的則大打折扣。因此，應該給夏令營確立一個教育主題。
夏令營由教育主題，才有深遠的意義。如何給夏令營確定教育主題呢？這要充分了解學生的需求和興趣愛好，因人而異確定主題。比如說愛好英語的學生，可以組織英語夏令營，聘請外教英語教師當輔導員。師生一起讀英語原著，唱英語歌，觀看英語原版電影等。愛好科技的學生可以組織科技夏令營，可以帶領營員參加科技館，閱讀科技故事等。
學生參加夏令營，暫時離開父母，融入集體生活和社會中，最大的益處莫過于對學生自理能力的培養。首先是培養一種生活自理能力。即培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，學會生存。其次是培養孩子一種學習的自理能力。即培養孩子勤學、樂學的習慣和品質。孩子們在一起，不僅有伴，而且有“樣”，它將更有利于孩子相互間的學習，也能夠達到取長補短的學習效果。再次是培養一種處事的能力。外出夏令營，很多事情需要孩子自己做，碰到一些小困難和問題也往往需要孩子自己解決。夏令營營造的正是這么一種既熱情又充滿競爭和挑戰性的環境，它不僅有利于培養孩子們處事的能力，而且也是對孩子成長過程的最好鼓勵。
