本站觀念：不要培養(yǎng)“神通”，而要培養(yǎng)人格健全的孩子

 很多家長都想將孩子教成“神通”，或培養(yǎng)成名牌大學的學生。近些年，由于家長不合格，神童或名牌大學生淪為低能兒的悲劇經(jīng)常出現(xiàn)。這種不合格家長在當今中國還比較普遍。因此，希望家長們引起重視。

許多孩子的研究生、博士生夢、科學家夢就是副產(chǎn)品，可以水到渠成的實現(xiàn)。神童教育再成年之后都會不約而同認為，超常智慧往往會給他們帶來沉重的負擔。因為他們脫離了現(xiàn)實社會，大多是生活的低能兒。在著名的教育家卡爾、威特的眼里，所謂“神童”，就是溫室中的花草，是不健康，不全面，不正常的，只是某一方面的超常的人。卡爾、威特希望自己的兒子自由自在的成長，希望他有獨立的能力，有同情心和快樂的心情，希望他成長為一個平和的人，一個心胸寬廣、富有獻身精神的人、充滿仁愛的心，性格完整的人，一個對社會有所貢獻的人，而不是一個“神童”或“學者”。

父母是孩子最早的老師，但不應是孩子的保護神和包辦人。要讓孩子在生活中訓練獨立的能力，讓孩子明白，不能永遠依靠父母，要靠自己。