沒(méi)有差生，只有差異

                                                             深圳： 龍小元

      同樣是在學(xué)校受到傷害的孩子，能否得到家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)，其命運(yùn)自然會(huì)有天壤之別。有這樣一位十分細(xì)心的家長(zhǎng)：她上小學(xué)一年級(jí)的女兒在“六一”兒童節(jié)前夕，沒(méi)有和其他少數(shù)同學(xué)一起被挑選出來(lái)參加文藝演出，回到家中很傷心，很自卑。為了呵護(hù)孩子稚嫩的心靈，這位母親竟然在家里導(dǎo)演一臺(tái)有孩子主持的節(jié)目，并在節(jié)日那天特地邀請(qǐng)一些親戚朋友做觀眾，為自己的女兒喝彩。

      自尊心是一個(gè)人的基本要求。孩子如果喪失了自尊心，也就喪失了人格。而孩子的自尊心是通過(guò)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重而培養(yǎng)起來(lái)的。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，而差生的自尊心卻是稚嫩而脆弱的。孩子們的自尊心受到傷害，對(duì)其心靈的影響將是十分惡劣的，甚至?xí)蛊湫愿裰饾u變得自卑，憂(yōu)郁和孤僻。因此，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子的成績(jī)不如別人時(shí)，千萬(wàn)別說(shuō)“就你最笨，看你今后還促使下崗的料”等這些傷孩子的話(huà)，更不能給孩子一頓臭罵和一頓惡打。

    “差生”其實(shí)并不存在。國(guó)際上根本沒(méi)有“差生”這個(gè)概念，只有“差異”之說(shuō)。如果能收到正確的教育和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都是天才，都能成才。一個(gè)真正優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)不但不會(huì)冷落或歧視一時(shí)落后的孩子，而且會(huì)更加慈愛(ài)地去呵護(hù)和幫助孩子。

     有位哲人說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)很深刻的觀念：“垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了位置的黃金”，許多人眼中所謂的“差生”其實(shí)也是這樣。當(dāng)孩子應(yīng)學(xué)習(xí)成績(jī)差而被學(xué)校冷落的時(shí)候，家庭一定要成為孩子心靈的避風(fēng)港，父母一定要做孩子的自尊心和自信心的守護(hù)神。即使全世界的孩子都說(shuō)你的孩子是“差生”，你也要滿(mǎn)懷信心地去鼓勵(lì)孩子和尊重孩子，要想鼓勵(lì)天才一樣去鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。