誰(shuí)是最好的孩子

    家長(zhǎng)都希望養(yǎng)個(gè)好孩子。可是，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越困惑。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然 幫隨著大大小小的錯(cuò)誤，“嘗試錯(cuò)誤”常常是進(jìn)步的階梯。

    不讓孩子犯錯(cuò)誤，等于剝奪了孩子生存的權(quán)利。因此，“還孩子”不是“完人”，他們有犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利。盡管我們可以在一般意義上把身體好、品德好、學(xué)習(xí)好作為“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)的上限，但必須同時(shí)明確，只要沒(méi)有重大的品德缺陷，所有能夠在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的孩子都是好孩子。

    鼓勵(lì)孩子在“嘗試錯(cuò)誤”和改正錯(cuò)誤的過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并不意味著家長(zhǎng)可以放手讓孩子去犯錯(cuò)誤。恰恰相反，家長(zhǎng)要運(yùn)用自己的全部知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，幫助孩子了解罪行、錯(cuò)誤、過(guò)失之間的界限，引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離黃、賭、毒等罪惡的誘惑；提醒孩子少煩和盡可可能不犯正積極無(wú)法承當(dāng)后果的“人生犯不起的錯(cuò)誤”，引導(dǎo)孩子及時(shí)改正不可避免的錯(cuò)誤；鼓勵(lì)孩子盡量減少過(guò)失帶來(lái)的損失。