中考的時間漸近，怎樣在有限的時間里把語文復習搞好呢？要做到8個“抓住”。
1．抓住字詞。課本中的“讀一讀寫一寫”里面的字詞、書下注釋里的字詞和散見在課文中的字詞、常用的、字形容易寫錯的、拼音容易注錯的這些字，要寫一寫，練一練。
2．抓住課文默寫。課本中的、《教學大綱》里規定的古文和古詩，要背熟并理解其中的意思，能夠默寫名句，不寫錯別字。
3．抓住修辭手法。弄清常見的修辭手法的特征和容易混淆的地方。首先要能準確地識別用的是哪一種修辭手法，其次弄清各種修辭手法的基本作用，還要能結合具體的語境說出該修辭手法所起的具體作用。
4．抓住修改病句。弄清常見的病句類型，提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個交錯病句的綜合性練習，學會使用常用的修改病句的符號。
5．抓住新穎題型的練習。比如仿寫題、簡答題、想像題、讀圖題、語文綜合性活動題和名著閱讀題等。適當做一些2004年的有關的中考題，尤其是新教材試驗區的中考題，比如常州市、宜昌市、青島市等地的試卷。
6．抓住文言文的復習。課本中的精講文言文，能夠理解文章的意思、作者的觀點、加點字的解釋和寫作的技巧等，注意文言文的基本規律。弄清楚5個文言虛詞的用法：之、而、于、以、其。另外適當做一點與課內文言文有關聯的課外的文言文練習。
7．抓住現代文的閱讀。弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，認真完成《中考指導》上所提供的練習，并適當做一些2004年的中考試題。
8．抓住寫作練習。弄清楚記敘文和議論文的文體要求，弄清楚命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文的區別。注意觀察生活，積累素材；審視自己所寫過的作文，記住自己寫作的長處和短處；讀一點同齡人的獲獎作文。
另外，要注意克服幾種不良現象：
1．脫離課本和《中考指導用書》。
2．迷信老師，沒有自己的獨立性。可以針對自己的弱項，制定切實可行的復習計劃。
